Umfrageergebnisse zur Internet-Nutzung am EMA

Eine unter 40 Siebt- und Achtklässlern im Religionsunterricht bei Frau Besser-Scholz anonym durchgeführte nicht- repräsentative Umfrage zur Internet-Nutzung enthielt folgende Fragen:

1. Gehst du persönlich regelmäßig ins Internet?

2. Wenn ja: Wie oft in der Woche? Wie lange jeweils?

3. Welche Seiten besuchst du im Internet besonders gerne?

4. Warum findest du gerade diese Seiten so attraktiv?

5. Warum gehen Jugendliche Deiner Meinung nach immer häufiger ins Internet?

6. Was findest du persönlich toll oder auch abschreckend am Internet?

7. Wie stehst du persönlich zum SchülerVZ? Warum?

8. Sollten gewisse Internetseiten Deiner Meinung nach gesperrt werden?

Diese Umfrage führte zu den folgenden Ergebnissen:

So gut wie jeder der befragten Schüler nutzt das Internet – meist an mehreren Tagen in der Woche. Allerdings schwankt die jeweilige Nutzungszeit zwischen 5 Minuten und 2 Stunden. Genutzt werden vor allem Videoplattformen, SchülerVZ, Chatrooms, Seiten über Fußball, Wikipedia zur Recherche für die Schule sowie Onlinebrowser-Games (z.B. Pennergame).

Die meisten Befragten gehen vor allem ins Internet, um Spaß dabei zu haben, sich Videos anzuschauen oder Browsergames zu spielen; aber auch, um zu chatten, sich kostenlos Musik und Filme runterzuladen oder anzuhören/sehen. E-Mails zu schreiben und Informationen zu sammeln, spielen ebenfalls eine wesentliche Rolle.

Den allgemeinen Reiz des Internets für Jugendliche sehen die Befragten darin, flexibel mit Freunden und anderen zu kommunizieren, die Langeweile zu vertreiben, immer wieder etwas Neues entdecken und der Wirklichkeit entfliehen zu können. Wie aus den Umfragewerten hervorgeht, senkt die scheinbare Anonymität des Internets offenbar die Hemmschwelle persönliche Daten anzugeben und mit Fremdem zu reden. Bemerkenswert ist, dass offenbar gezielt das Internet genutzt wird, um andere Jugendliche und Mädchen zu „treffen“ bzw. mit ihnen zu kommunizieren.

Das SchülerVZ wird von den meisten Befragten genutzt, um sich mit anderen Schülern auszutauschen und mit Freunden zu kommunizieren, sich Fotos anzuschauen und sich zu amüsieren. Kritisiert wird, dass es oft abstürzt und unübersichtlich sei. Nur wenige Befragte nutzen das SVZ gar nicht und finden es langweilig.

Die meisten Befragten befürworten lediglich das Sperren von (kinder-)pornographischen Seiten.

Fazit:

Obwohl es sich bei dieser Umfrage lediglich um eine Stichprobe unter allen SchülerInnen der 7. und 8. Klassen am EMA handelt, decken sich ihre Ergebnisse mit den Erkenntnissen aus größer angelegten aktuellen Umfragen unter Jugendlichen dieser Altersgruppe.

Es wäre sicherlich interessant, zu untersuchen, ob sich und inwiefern sich die Antworten älterer und jüngerer SchülerInnen am EMA von o.e. Ergebnissen unterscheiden.

Julian Hartmann